“新起点新征程”

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[朱永新]

教育扶贫有独特的作用，可以比较有效地阻止贫困的代际传播。 教育问题得到处理，一家摆脱贫困的一个孩子找到了好工作，一家教育更有效地处理了消除贫困的问题。 农村有句话叫“书包翻身”。 在现在的教育过程中，也有所谓的“教育达到贫困”的状况，农村地区的条件相对较差，上学要借钱读书，出来后找不到工作，导致家庭困难。 我们主张农村的孩子能去好的职业学校，从事好的高职，找到好的工作。 “正确的扶贫”帮助每个孩子选择更合适的学校，由家人制作文件，然后跟踪和鼓励他找到好工作。 这对精确的扶贫起着很大的作用。 [ -03-08 13:25 ]

[朱永新]

基本上，是提高农村学校的办学能力。 事实上，农村边远地区的教育质量相对较差，这些孩子的竞争力可能在一定程度上不足，无论他们的就业、学习都面临很大的困难。 所以，在一定程度上，教育扶贫是最大的扶贫。 那总体上是为了提高孩子们的素质和竞争力，我认为这有重要的意义和价值。 [ -03-08 13:27 ]

[朱永新]

我想我还是教师的问题。 如果一点农村学校的好教师跑到城市里，他们整体的教育质量相对较低是最重要的问题。 另一个问题是职业教育的迅速发展相对滞后，普通学校的供应不被要求，职业教育的大门是罗雀。 [ -03-08 13:30 ]

[主持人]

就像你说的，教育给很多人，特别是贫困地区的人很强的“获得感”，他们可以通过教育走出自己生活的贫困地区，来到大城市，享受给自己家庭带来的福利。 我们不仅在“十二五”期间看到所有工程的推进，对比较教育来说也是特殊的五年，看到教育计划纲要在五年期间实施，包括教育部制定一系列政策，在“十三五”期间，教育计划纲要进一步深化 [ -03-08 13:31 ]

[朱永新]

昨天和今天上午，我们正在讨论整个“十三五”计划。 基本上实现教育现代化是中长期教育计划纲要的非常重要的标准应该为全面建设小康社会的目标服务。 也就是说，通过提高教育质量可以给平民“获得感”。 我们昨天也说，《第十三个五年计划》应该把迅速发展的人的能力作为重要基点，此外，把人的全面素质作为非常重要的基点。 [ -03-08 13:35 ]

[朱永新]

第一个是高中教育的问题。 全国已经有12个省将“第十三个五年计划”期间高中教育的全部免费纳入省内的“第十三个五年计划”。 《第十三个五年计划》也提出从贫困家庭逐渐免除高中时代的学杂费。 事实上，我们还有一些巩固和提高的空之间。 需要提高边远地区的学校质量。 有些基础学科教师没有部署，有些边远地区学校的实验室、学科教育和艺术教室还不够。 在“第十三个五年计划”期间，我们还必须巩固普九教育阶段的快速发展成果。 [ -03-08 13:37 ]

[朱永新]

第二，高中阶段发展迅速，也有特殊的教育者。 我们去年做过调查。 在特殊人群中高中阶段的教育普及率不足30%，在“十三五”阶段，我们以更大的提高为目标。 我们提出建议把学前一年作为学前义务教育的方案，比高中三年便宜。 而且，小时候是人迅速发展的最重要的时期，这个时候如果政府更关心的话，更大的投资，在操作上比较容易。 [ -03-08 13:40 ]

[朱永新]

第三，“第十三五”期间如何应对网络时代教育的快速发展。 计划纲要强调了如何针对这个问题推进教育现代化，也提到了“单位银行”、“学习账号”，值得思考未来互联网时代的教育将如何变化。 学校变了，处理很多教育的新问题。 更好的处理方案在同一个学区，各学校都有自己的教育特色。 这个学生在一所学校选择艺术，在另一所学校选择语文，在最后的学区发送学位，很多课都可以在网上学习。 这些必须在“十三五”的实践中认真研究。 这不是遥远的事件。 因为在美国已经有了这样的教育探索。 [ -03-08 13:45 ]

[主持人]

刚才朱主席介绍了“十三五”教育的重要落脚点，我想走得有点快。 有些需要在“十三五”期间进一步研究。 你认为今年我们应该在教育方面致力于那些工作吗？ [ -03-08 13:46 ]

[朱永新]

还是为了整理思路，我们在“十三五”期间教育从哪里成为突破口，哪里是最重要的把手？ 例如，在不同的快速发展阶段，从幼儿教育到义务教育，从高中教育到大学教育，我们首先把重点放在幼儿教育阶段，全国教育行业形成了一个人的人际关系吗？ 我们在教育体制和机制上下了功夫，我认为教育活力还没有被激活。 在中国民间资本没有进入教育行业，我想能否在教育中引进资金，开办小学校、小学校。 我们每年都有很多父母消费高额的学费送孩子去海外上学，但留学生低龄化的倾向还在提高。 为了把这些钱留在国内，需要进行教育改革，创造更好的机会和条件，进行更适合自己的教育。 [ -03-08 13:50 ]

[主持人]

其实现在教育行业像你说的那样扩大，外延扩大，文案也多了，包括很多教育形式，很多教育诉求，这些诉求都不一定令人满意。 我们有很多特殊的人，需要特别的教育，需要我们下功夫。 教育资源如何应对不同人的指控？ [ -03-08 13:51 ]

[朱永新]

是加强教育供给方改革。 这是我们进入中央专门写的建议。 现在我们的教育构想是控制选择。 事实上，我认为方向是促使你做出选择。 要选择大家选择的学校，其他学校和他的差距太大了。 因此，我该怎么办？ 供应方结构改革是提供越来越多的更好的个性化学校和教育。 另一方面，我们现有的学校改造，提高质量，如何提高质量？ 把学校的运营交给教育者。 因此，我这次个人提出了一点建议。 比如，进行公务学校托管的考试，公务学校的质量比较低，可以交给教育家，委托名校的校长。 他有一个方法。 也可以委托民间教育机构。 事实上，像新东方、美好的未来、大学这样，许多大规模的民间教育机构，他们的第一时间和精力在周末和晚上，为什么白天不能使用，甚至政府能购买他们的服务吗？ 现在的学生很辛苦。 在学校再学习一次，在课外辅导机构再学习一次，我让公立学校购买民办教育的课，让他们上外语课，上数学课不是很好吗？ 所以，教育必须打开思路，让更多高质量的教育进入公立学校。 [ -03-08 13:57 ]
[朱永新] 另一方面，鼓励他们向民间资本开放，建立越来越多的好学校。 现在的学校限制太多，一楼需要几百亩土地。 例如，必须鼓励越来越多的人进入小幼儿园、小学校、甚至个性化学校。 老百姓选择最适合自己孩子的教育。 所以，我认为应该鼓励多元主体进入教育行业，鼓励民间资本进入教育行业。 包括海外好学校来中国学习。 我在苏州的时候，我们是西安交大和英国利物浦大学在苏州合作办的大学，学校运营时间不长，去年10%的毕业生进入世界前十的大学，40%进入世界第一百名的大学，而且学费一年七万多 这些我们需要鼓励，但是遵守国家的法律法规，需要中国文化的课程。 总的来说，门槛要低，管理要严格。 [ -03-08 13:57 ]

[主持人]

我还想谈谈职业教育的话题。 包括职业教育的重要性，将来快速发展能力的认知度，我们可以从海外的经验中学习。 像你这样的教育家也呼吁了很多年，为什么现在还很冷淡呢？ [ -03-08 13:57 ]

[朱永新]

一种是从以前传下来的观念，只要考大学，进入高等教育就有希望。 受以前传下来的观念的影响，也有人认为职业教育是没办法的。 社会收入分配机构也在不同的大学、不同的学校、不同的员工、收入上有一定的差异。 必须考清华大学，北大，必须考985，211才算没出息。 他们认为高中和职业教育之间不相通，但我一进职业中学就没有进入普通高中的机会。 这是教育系统和自古以来流传下来的观念问题。 [ -03-08 14:08 ]

[朱永新]

其次，我们的职业教育是一个封闭的系统。 这次民进中央专门提出了关于职业教育的建议。 现在的大部分城市外出务工者没有接受职业教育，能给他们接受职业教育的机会吗？ 今天下午我们全国政治协商会议建议处理，解决产能过剩时这些员工怎么办？ 产能过剩的人可以读书，学费由政府负担。 城市工人也是如此。 他们大多没有为他们开设的学校，所以我想学习。 城市中等职业大学、高等职业大学甚至大学能否免费提供教育机会。 让他们用单位介绍信上学，拿学分给他学位，这样他就可以一边工作一边拿学位，提高了能力。 [ -03-08 14:08 ]

[朱永新]

我们必须提供最方便的教育，周末和晚上都可以开课。 我记得在成长的过程中，晚上可以学习计算机和外语。 现在我们也有必要创造这样的条件。 我认为职业教育有两条线。 一是对成人的教育，就像城市工人。 另一个是职业教育和普通教育必须相通。 [ -03-08 14:08 ]

[主持人]

你站在职业教育校长的立场上，为了加快职业教育的迅速发展，我们应该做什么？ [ -03-08 14:09 ]

[朱永新]

职业教育非常重要的任务之一是提高职业教育的能力和水平，加大产学合作的力度。 现在的职业教育和产业界、公司期的联系还不顺利，公司没有参与职业教育。 在学校学到的东西大多在公司内部无法直接发挥作用。 干得好的职业教育都无缝对接。 学校很多老师在公司工作一段时间，才能掌握能力。 公司员工在学校上课，采用最新的设备给孩子，可以参考德国的“二元制”提高职业教育的质量能力，提高职业教育和产业合作的能力。 [ -03-08 14:14 ]

[主持人]

比如，参考西方先进的职业教育理念，先从自己开始，一步一步扩大。 之前采访的时候，我听说你的《朱永新教育作品》(英语版)正在准备出版，现在这本书听说是欧美“远嫁”，用什么机缘写的这本书？ [ -03-08 14:15 ]

[朱永新]

这本书一共16卷，麦格劳希尔教育出版集团已经把全部的书翻译成英语，这在中国学术作品引进的历史上不多见。 因为中国的崛起，不仅关注中国的经济和社会问题，也关注中国背后的教育问题。 中国的教育在世界范围内的声音很多，像上海的pisa考试一样连续两次位居世界第一，去年中国孩子和英国孩子的pk也引起了世界的关注。 大家对中国教育感到好奇和关心。 [ -03-08 14:18 ]

[朱永新]

在这本全书中，三卷讨论了中国近代、现代、现代的快速发展现状，包括教育现状、对教育实验的全面分解。 另外七卷是新的教育实验历史，新的教育实验从一所学校迅速发展到现在近三千所学校，有数百万教师参加，大大改变了教师的步行方式和学校的生存状态。 这一现象也受到海外的关注。 年有名的卡塔尔教育基金会举办的世界教育创新奖评选中，新教育实验被选为世界第15名，成为中国唯一入选的教育创新项目。 [ -03-08 14:33 ]

[主持人]

关于教育的研究从书中可以感觉到一点。 你能先告诉我你心中的好教育是什么样的吗？ [ -03-08 14:33 ]

[朱永新]

昨天，一所学校让我给他们学校写两句话。 我写道:“自由，幸福，完美。” 自由自在是希望我们的教育能给孩子越来越自由的空之间。 因为现在我们对孩子的要求太多了。 人的快速发展，无论是心灵的快速发展，还是身体的快速发展，只有在舒展的状态下，才能得到更好的快速发展，必须给孩子越来越多的选择。 孩子在学校遇到各种美好的东西，在这个过程中找到自己。 所以，最好的教育是帮助每个人成为自己。 在这个过程中，人应该是乐趣。 追求知识、探索知识的过程是最幸福的，帮助每个人成为自己的好状态。 [ -03-08 14:35 ]

[朱永新]

但是，在国家一级，良好的教育是优质的教育、公平的教育或有质量的公平。 你对所有的孩子，无论是城市还是农村。 不管是富裕还是贫穷。 无论健康还是有残疾，都可以提供均等的基本教育公共服务。 因此，我认为教育的公正性非常重要。 [ -03-08 14:36 ]

[朱永新]

其次，这种公平还不够。 它应该是高质量的还是有质量的，不仅满足学问。 “十三五”把提高教育质量作为今后时间教育的重要方向。 如何实现有质量的公平？ 教育界需要认真考虑。 我必须用五个理念引领中国教育的迅速发展。 例如，要有创新理念，以创新的快速发展理念引领教育创新和创新教育。 绿色快速发展理念引领生命教育和生态教育用协调快速发展理念引领区域教育均衡的快速发展和各级各类教育协调的快速发展。 开放快速的发展理念共享教育开放和教育国际化的快速发展理念引领教育公平和教育贫困。 这是我们教育迅速发展的非常重要的指导思想。 [ -03-08 14:36 ]

[主持人]

一个国家的高等教育质量是衡量这个国家教育水平高低的标准我国高等教育面临的挑战有哪些？ [ -03-08 14:38 ]

[朱永新]

我认为高等教育的一个大问题是缺乏真正的活力。 前几天朋友告诉我，他在教育变革中看到了很多中小学的故事，高等教育没有故事。 大学课程没有变革。 这与我们现在的高等教育管理体制有关，大学教育缺乏活力，大学教育行政化。 我认为“双一流”的目标经常被提出，最重要的是如何激发大学的活力，教师和学生真的能为知识和创造而存在。 大学本身就是思想活跃的地方，应该是思想产生的地方，应该是关注社会快速发展的地方，是争论的地方。 我觉得现在的大学还不够。 大学有自己的内在规律，要尊重学术的主体地位。 现在很多大学正在进行建立大学章程等改革，但这些还不够，需要进一步解放思想。 我建议解放大学，把学校的自主权交给学校。 比如自主招生，大学必须有选择自己学生的权利，有开设自己课程的权利。 [ -03-08 14:47 ]

[朱永新]

另外，在人才方面。 社会一流的人才不在大学。 这是衡量大学能否达到“双一流”的重要标准。 比如我们的作家、画家，不要去大学当在校专家。 我们要邀请一流作家、一流画家和一流思想家上大学。 要让他们回到大学，大学将成为社会精英和人才聚集的地方。 [ -03-08 14:49 ]

[主持人]

刚才谈了网络时代，最后谈谈“网络+”和教育的组合吧。 网络+对现在的教育意味着什么？ [ -03-08 14:50 ]

[朱永新]

我认为是教育改革创新的时代。 并不是简单的学校在变。 现代教育的雏形是社会迅速发展到一定阶段，有了文案才产生的。 现代工业需要很多有技能的人才，因此近几百年来，适应现代化大生产产生了现代学校。 因此，现在的学校是现代工业建立的，强调的是有条理的，强调的是效率。 在这样的新产业革命的前提下，网络对以前流传下来的工业组织方法发生了卓越的革命。 网络时代完全不同。 我认为在网络背景下，学校将面临新的变革。 最近脸书的创始人预言未来的社会教师有可能成为自由职业者。 比如，优秀的老师可以在这所学校上课，也可以在那所学校上课，还可以在不同的课程中心雇用他。 一个学生也可以在不同的学校学习。 [ -03-08 14:58 ]

[朱永新]

比如在未来的大学里，我可以在北京大学学习文学，在复旦大学学习工程。 一个学生完成这些课程后，就可以获得课程证书。 我们知道不同学校的课程水平不同，所以简单的学位不能完全表现身体的真正水平。 所以，未来的“学力”将取代学历，成为真正的学力社会、真正的水平社会。 现在美国有数万人在家学习。 所有的教育活动都在家里进行，周末参加各种俱乐部进行团队交流和交流，假期邀请一些家人去郊游，参加各种体育俱乐部。 我认为在未来的社会里整个学校都会发生根本变化。 [ -03-08 15:01 ]

[主持人]

谢谢朱主席给我们讲了很多关于教育的见解。 我们期待这些新的教育构想会成为现实。 [ -03-08 15:03 ]

[朱永新]

中国是一个有几千年悠久历史以前流传下来的国家，如果我们的方向和做法正确，我们的教育一定会更好，一定会成为世界的榜样。 这些我们有自信。 [ -03-08 15:03 ]