热门:让教师的人格成为教育的基石——巴林左旗树立健全师德建设长效机制

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赤峰市人民政府 - 左旗动态 - 让教师的人格成为教育的基石——巴林左旗树立健全师德建设长效机制

著名教育家霍姆斯基指出，“教师人格是进行教育的基础”。 从某种意义上来说，教师的职业道德不仅是个人意义上的道德问题，而且具有深刻的社会意义。 学生世界观、人生观、价值观的培养决定了人才培养的质量，关系到国家和民族的未来。 巴林左旗站在时代高度，建立健全师德建设的长期机制，积极为广大教师吸引理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心党和人民满意的好老师，选择教师育人重担。

健全的教师教育机制

“作为人类灵魂工程师，教师必须具有高尚的道德品质，对学生有爱，对自己要求严格，不断更新和充实自己的知识，与时代同步， ”巴林左旗教育局局长王国惠说。 为了培养教师高尚、业务好、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，巴林左旗以《中小学教师职业道德规范》为第一副本，以爱与责任为核心，创新教师教育，将教师教育纳入教师教育课程体系 他们把教师的职业理想教育、学术规范教育、法制教育以及心理健康教育纳入教师教育复印件。 结合教育教学、社会实践活动开展师德教育，切实增强师德教育的效果。 然后把教师教育放在教师训练的首位，着力培养和提高教师和教师的素养。 新任教师岗前训练开设了师德教育的主题，在职教师的训练以师德教育为重要复印件，优先保证授课时间，填写训练成绩。 建立健全全体教师假期教师的主题教育和日常教师的教育制度、新教师新人教育制度、班主任新人教育制度。 实行新的教师入职宣誓制度。 每年中小学幼儿园组织新教师举行入职宣誓仪式，学校与教师签订教师承诺书。 今年，这个旗帜教育系统利用假期的时间，组织了“不忘初心，铸造灵魂养人”的大规模系列活动。 7月16日这天，全旗4600名教职员分别在所在学校集体统一宣誓，签订师德承诺书，推进师德建设常态化、长寿化。

健全的师德推广机制

巴林左旗的各中小学幼儿园将以师德推广为要点的事业纳入年度推广计划，努力采取方法。 这面旗帜定期或不定期地与师德建设现场会召开推进会，与电视、广播、报纸、网络等多家媒体联合开展形式多样的教师再教育活动。 以“人民满意教育，人民满意教师”为主题，使全社会广泛理解教师工作的重要性和特殊性。 旗教育局重视师德典型的建立，不定期组织“师德论坛”等交流活动，研究师德建设的难点、热点问题，推进师德建设理论创新、制度创新、管理创新。 通过师德演讲比赛、最美的乡村教师、金牌班主任、金鞭评价等活动，让教师育人模范、一线优秀教师等进入教室，用优秀教师的励志事迹解释教师的内涵，充分发挥模范教育效果，以模范力量激励 他们以庆祝教师节为契机，集中开展各种形式的教师推广教育活动。 表彰优秀教师、优秀教育工作者奖励，同时表彰教师模范兵、优秀班主任、优秀德育工作者和德育工作者的先进集体，充分表现现代教师良好的精神风貌，增强教师的职业荣誉感和历史使命感。

在建立健全师德考核机制

师德建设的实践中，巴林左旗教育局将师德建设情况纳入教育绩效考核的重要复印件，纳入教育监督范围，纳入区域和学校教育质量综合评价指标体系 他们把师德建设情况作为学校快速发展性评价、学校就业审查的重要指标，作为学校特色、高级别和年检的重要复印件，实行了“一票否决制”。 审查评价加大了社会参与的力度，进行了教师评价、自我评价、家长、学生参加评价、审查实务小组综合评价等多种多样的玩法。 强调师德审查作为教师审查的核心复印件，成立以校长(园长)为组长的师德审查实务小组(审查构成广泛，包括教师代表、家长代表等)，每年审查教师德。 审查结果分为优秀、合格、基本合格、不合格4次，审查结果公布后保存在师德审查文件中。 师德考核不合格者，年度考核必须评定为不合格，不得申报当年晋升为高级专业技术职位，也不得评价并评价优秀者，根据情节调到低雇佣或者其他岗位，执行新的岗位等级待遇标准， 降低聘任等级的人员在新聘任的聘任期间，不得竞争原聘任或高于原聘任等级的岗位。 通过审查机制，自律广大教师的自尊心，敬仰学生热爱的品行师、学问师，做社会主义道德的模范者、诚实风尚的领袖、公平正义的维护者。

建立健全的教师处罚机制

目前社会转型时期带来的负面现象也会影响教师。 少数教师理想信念模糊，育人意识淡薄，教育适宜，作风急躁，言行失范，道德败坏等，严重损害教师的社会形象和职业声誉。 因此，巴林左旗教育局制定了实施方案，要求教师出现违法违纪行为，违反教师行为产生一定影响，并要求各部门在1小时内向教育局报告。 教育局立即报告构成犯罪，依法追究刑事责任，以及发生重大失德行为，产生巨大影响。 不报告、不解决或者不处理的，应当追究相关人员的责任。 对于违反师德的行为，各学校要一起发现，一起调查，决不姑息。 “教育部发行关于中小学教师职业道德行为的解决办法”“巴林左旗教育系统《10项禁令》中提出的确定教师禁止行为的教师，立即组织调查，验证相关事实，根据情节轻重分别给予相应的处分。 品行差，侮辱学生，影响差的，由县级教育行政部门取消其教师资格。 对于危害严重、影响不好的人，必须坚决清除教师队伍，及时交给司法机关。 教师严重违反教师行为监督管理，拒绝处分，延期处分，隐瞒处分，造成不利影响和严重后果的，应当追究公司主要负责人的责任。 他们严格要求，各部门特别要求在职教师组织或学生参加学校内外有偿补习，或者参加校外训练机构对学生有偿补习等行为的检查，如果被发现，必须认真解决。

《庄记》说。 “师也是，教书以事喻一切美德。 “德不修，学不言，温义不能徒，拙劣不能改，吾忧也。 》教师是学生的镜子，学生是教师的影子。 巴林左旗将建立健全师德建设的长期机制，为教育事业的快速发展注入持续的动力。