嵩山区第二小学“校本综合实践活动实施”成效显著

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嵩山区第二小学积极转变教育理念。在做好国家和地方课程设置的基础上，以综合实践活动课程的校本实施为突破口，着力构建“国家课程+地方课程+草堂课程”的课程体系，培养“兴趣+能力”的综合型学生，形成“专业+发展”的专业教师队伍。这所学校的发展取得了巨大的进步。

学校以地方性、校园性、趣味性和实践性为发展目标，从学生感兴趣的领域、学科学习中的疑点、社会新颖性等问题入手。，从而有计划、有步骤地提高教育水平，促进校本课程的发展。在课程开发过程中，学校充分尊重学生的个性发展，搁置学生发展空，提升学生优势，促进学生全面发展，从而实现校本课程开发价值的最大化和“以学生为本”教育理念的双重收获。

经过几年的不懈努力，学校开发了一套综合实践活动校本课程——“曹芳课程”，该课程具有嵩山二中独特的特色，包括德育、艺术、象棋、学科开发、手工制作、科技实践、生活技能和社会实践八大类，涵盖40多门课程。其中，由学校教师编写的《校本课程大纲与活动设计》被教育部评为重点研究成果和推荐课程之一，被誉为“倡导综合实践活动课程正常实施的典范”。

如今，在校本课程的驱动下，学生的学习兴趣得到了极大的提高，学生的个性化发展得到了最大程度的满足。所有的教师都体验到了“课程建设”带来的无穷乐趣，“我的课程就是我的主人”的主人翁意识在空之前已经上升。(通讯员王瑞张彩侠张伟)

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