“我们为什么需要工匠精神”

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中国的工业文明落后，现在我们提出弘扬匠人精神，修复中国早期工业文明时的缺损。 现代公司的文化和理念不再大而追求全部，特别重视优秀，特别重视优秀，这在不知不觉中形成了对工匠精神的呼唤。 形成了重视高质量、高性能、不惜高价格的中国支出集团，也形成了对工匠精神的呼吁。 提倡工匠精神也应该成为我们社会的自我追求

在《政府实务报告书》中首次提出“工匠精神”后，日前李克强总理对第二届中国质量奖颁奖大会提出了重要指示:弘扬工匠精神，攀登质量高峰，创造越来越多客户满意的知名企业品牌，追求卓越，

工匠精神是上海市精神的核心要素

什么是工匠精神？ 工匠精神是集中敬业，细心，精益求精，完美。 由工匠精神支撑的公司和产品一定很可靠。 瑞士各种名单，奥地利斯瓦洛夫斯基水晶是工匠精神的体现，至今闻名世界，经久不衰。 上海曾经是我国制造业的重镇，上海制造曾经是可靠产品的代名词，特别是20世纪50年代，上海品牌手表、蝴蝶品牌缝纫机、凤凰品牌自行车、培罗蒙西服、青棠女性皮鞋等，是上海制造的标杆。 今天，就上海的城市精神来说，形成上海风格，在全国占据首位的是上海的工匠精神，我认为这是上海城市精神的中心要素。 这种工匠精神使上海成为中国制造业的高地，成为中国企业品牌的高地，成为中国工匠辈出的高地。 遗憾的是，上海人过去一贯以追求生活质量的微细化“讲究”和生产技术的微细化“讲究”而闻名，像现在这样的“讲究”多为“忍耐”。 这种变化在一定程度上与城市工匠精神的形式有关。

20世纪90年代初，我去英国参观了bbc苏格兰总部。 主人说这栋办公楼装修快三年了。 这是简单的装修，我怀疑为什么会持续这么久。 主人说，装修企业必须对自己的装修过程负责，对最终装修的结果负责，各方有严格的标准，各过程有严格的程序，不能偷材料，必须轻率完成。 否则，你最好不要。 当时我去了东京，东京fm广播的台长请我在高级法国餐厅吃饭，印象深刻的是旁边穿着黑裙子的招待员，又高又整齐，引人注目。 11年后，我再次去了东京。 原东京fm局的台长又请我在当时的法国餐厅吃饭了。 在旁边照顾的招待员竟然是当时的他，尽管头发变白了，但还是那样做了。 我们认识了彼此。 这种保护爱岗的职业精神是工匠精神在服务业中的体现。

工匠精神是职业需求和产品需求的结合

工匠精神其实是职业需求和产品需求。 职业需求不仅是培养员工的敬业感和荣誉感，把职业作为谋生的手段，而且是作为事业追求，事业荣耀，生命守望。 他们对自己从事的工作认真负责，竭尽全力。 这种职业态度基于对自己从事的这项事业的爱和投资。 在这种执着中，他们享受着社会对他们的职业认可，以及工作本身赋予他们的幸福和荣耀。 上世纪五六十年代上海七级八级技术人员不仅得到了社会的尊重而且得到了相应的地位和待遇。 从这个意义上来说，我非常赞赏央视的纪录片《大国工匠》，社会应该为这些精英喝彩。 社会精英的定义不限于政治人物、科学人物、文化人物等，也应该包括技能岗位的优秀人物。 有一次和上海第二工业大学的领导人谈话时，他为他们学校的优秀毕业生代表包起帆、徐小平和李斌感到骄傲。 这些上海的“工匠”不仅应该成为应用型大学的骄傲，而且应该成为上海的骄傲、全社会的骄傲。 产品需求是指从产品设计到产品生产、产品检查、产品上市、客户招聘体验，整个产品线追求完整美丽的终极过程。 换句话说，工匠精神不仅体现在产品的末端，也应该体现在产品的全过程中。 产品总是引领时代，引领潮流，引领审美。

工匠精神是内在力量，标杆性人物、标杆性企业品牌、标杆性公司实际上是工匠精神的外在化，也是中国制造追求的文明特质。 中国的工业文明落后，现在我们提出弘扬匠人精神，修复中国早期工业文明时的缺损。 在现代工业文明的重建中，高举工匠精神的旗帜，是建设社会气氛，积累心理沉淀，提高实业精髓，为工匠精神崛起奠定基础。 现代公司的文化和理念不再大而追求全部，特别重视优秀，特别重视优秀，这在不知不觉中形成了对工匠精神的呼唤。 形成了重视高质量、高性能、不惜高价格的中国支出集团，也形成了对工匠精神的呼吁。 提倡工匠精神也应该成为我们社会的自我追求。 (作者:陈圣来国家对外文化交流研究基地主任、上海国际文化学会会长、上海社会科学院研究员)

李克强：让追求卓越崇尚质量成为全社会全民族的价值导向和时代精神 第二届中国质量奖颁奖大会3月29日在京召开。中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示。 -03-29 19:46:53
倡导“工匠精神”重塑“做事文化” 眼下，中国经济正在步入新常态，过去快速发展所依托的种种特点正逐步失去，面对重重压力，重提“工匠精神”确有现实对比性。值得观察的是，优秀的工匠并不只是“各扫门前雪”，他们在做好分内事的并且，也讲求分工协作，相互提醒，相互补位。 -03-29 09:55:47
职业教育尤重“工匠精神”（凭栏处） 精益求精的“工匠精神”体现在公司的生产和服务过程中，却始于职业教育。在具体实践中，高职院校一方面需要不断培植“文化底蕴”，提升学生职业素养；另一方面需要不断强化“一技之长”，提升学生职业能力。 -03-24 02:53:54